অনার্স দ্বিতীয় বর্ষের সাজেশন সমাজবিজ্ঞান সামাজিক পরিসংখ্যান

 অনার্স দ্বিতীয় বর্ষের সাজেশন

বিভাগ সমাজবিজ্ঞান

বিষয় সামাজিক পরিসংখ্যান

বিষয় কোড ‌২২২০০৫

অধ্যায় ১

ক বিভাগ

Statics শব্দটি সর্বপ্রথম কে এবং কখন ব্যবহার করেন

যেকোনো অনুসন্ধানে ক্ষেত্রে প্রাপ্ত তত্ত্বের সংখ্যাতত্ত্ব বর্ণনায় হলো পরিসংখ্যান উক্তিটি কার

Social statistics গ্রন্হ টি রচয়িতা কে

The Domesday book কী

পরিমাপের পর্যায় কয়টি

statistics for social scientists গ্রন্হ  টির লেখক কে

খ বিভাগ

সামাজিক পরিসংখ্যানের সংজ্ঞা দাও

সামাজিক পরিসংখ্যানের ব্যবহার লেখ

সংক্ষেপে ক্রমসূচক স্কেলের বর্ণনা দাও

সমাজবিজ্ঞানে পরিসংখ্যানের প্রকৃতি ব্যাখ্যা কর

গ বিভাগ

সামাজিক গবেষণায় পরিসংখ্যানের উপযোগী তা ও সীমাবদ্ধতা আলোচনা কর

 সমাজ বিজ্ঞানের সামাজিক পরিসংখ্যানের গুরুত্ব আলোচনা কর

অধ্যায় ২

ক বিভাগ

অন্তর্ভুক্ত পদ্ধতি কি

শ্রেণীর সংখ্যা নির্ণয়ের জন্য‌ HG struges এর সূত্রটি লেখ

প্রকৃত শ্রেণিসীমা কি

খ বিভাগ

প্রাথমিক মাধ্যমিক উপাত্রের মধ্যে পার্থক্য লেখ

উপাত্তের লৈখিক উপস্থাপন বলতে কি বুঝ

গণসংখ্যা নির্বেশনের গুরুত্ব আলোচনা কর

সামাজিক পরিসংখ্যান এর লেখচিত্রের গুরুত্ব ব্যাখ্যা কর

গাণিতিক সমস্যা ও সমাধান  সংকেত

নিম্নের উপাত্ত থেকে সমান শ্রেণী ব্যক্তিসহ একটি গণসংখ্যা নিবেশন প্রস্তুত করো এবং এর ভিত্তিতে একটি গণসংখ্যা বহুভুজ অঙ্কন কর জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় ১৭

নিম্নে প্রদত্ত উপাত্ত থেকে উপযুক্ত শ্রেণী ব্যাপ্তি নিয়ে একটি গণসংখ্যা নিবেশন তৈরি করো এবং এটি আয়ত লেখার মাধ্যমে উপস্থাপন কর জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় 16

নিম নিরুপাত থেকে উপযুক্ত শ্রেণী ব্যাপ্তিসহ একটি গণসংখ্যা নিবেশন তৈরি করে এবং তা থেকে আয়তন লেখ অঙ্কন কর জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় 19

অধ্যায়‌  3

ক বিভাগ

বিনষ্ট উপাত্ত থেকে তৃতীয় চতুর্থক Q3 নির্ণয় সূত্রটি লেখ জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় ২০১৮

চতুর্থক ব্যবধাঙ্ক নির্ণয়ের সূত্রটি লেখ 

নিন্মের‌ উপাত্ত ‌ গুলোর মধ্যে কোনটি মধ্যমা বের কর ৮.০.১২.-৮.-৩.৭.৫ 

খ বিভাগ

জোজিত গড়কে কেন্দ্রীয় প্রবণতার আদর্শ পরিমাপক বলা হয় কেন

গাণিতিক সমস্যা ও সমাধান সংকেত

নিম্নের তথ্য শাড়ি থেকে গাণিতিক গড় মধ্যমা ও প্রচারক নির্ণয় কর বিশ্ববিদ্যালয় ১৮

নিম্নের তথ্য শাড়ি থেকে গাণিতিক গড় ও মধ্যমা নির্ণয় কর জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় 16

নিম্নের উপাত্ত হতে মধ্যমা নির্ণয় কর এবং অজিফ রেখা অঙ্কন করে মধ্যমার অবস্থান দেখাও জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় 17

নিম্নের উপাধ্য থেকে ৬ শ্রেণী ব্যাপ্তি নিয়ে একটি গণসংখ্যা সারণী তৈরি করো এবং তা থেকে অর্জিত রেখা অঙ্কন কর বিশ্ববিদ্যালয় ১৮

নিম্নের উপাত্ত থেকে গাণিতিক গড় নির্ণয় কর জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় উনিশ

নিম্নে প্রদত্ত গণসংখ্যা নিবেশনটির প্রচারক নির্ণয় কর এবং লেখচিত্রে প্রচুরকের অবস্থান দেখাও

অধ্যায় ৪

ক বিভাগ

বিস্তার পরিমাপের একটি আপেক্ষিক পরিমাপকের নাম লেখ

পরিমিত রেখা কি

ভেদাঙ্ক বিশ্লেষণ কি

বিস্তার পরিমাপের আদর্শ পরিমাপক কোনটি

বিস্তারের আদর্শ পরিমাপক কোনটি

খ বিভাগ

বিস্তার পরিমাপের উত্তম পরিমাপক কোনটি এবং কেন

বিস্তার পরিমাপক কে কেন দ্বিতীয় নিয়মের গড় বলা হয়

বিস্তার পরিমাপক কে কেন দ্বিতীয় পর্যায়ের গড় বলা হয়

গ বিভাগ

গাণিতিক সমস্যা ও সমাধান সংকেত

নিম্ন রুপা থেকে গড় ব্যবধান নির্ণয় কর জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় ১৩।১৮

২০.২৫.৩৭.৩০.৪৮.৪৫

নিম্নের উপাত্ত থেকে পরিমিত বব্যবধানাঙ্ক ব্যবধান অংক নির্ণয় কর

নিম্নের উপাধ্য থেকে পরিমিত ব্যবধান ও বিভেদাঙ্ক নির্ণয় কর

নিম্নের উপাত্ত থেকে গড় ব্যবধান ও পরিমিত ব্যবধান নির্ণয় কর  জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় ১৯

অধ্যায় ৫

ক বিভাগ

কাই বর্গ পরীক্ষা কি

৫% যথার্থ সীমার অর্থ কি

নির্ভরণ প্রত্যয় টি প্রবক্তা কে

ANOVA এর পূর্ণরূপ কি

সম্ভাব্য ভ্রান্তি নির্ণয়ের সূত্রটি লেখ

কাই বর্গ পরীক্ষার মূল উপাদান কয়টি

খ বিভাগ

কাই বর্গের বৈশিষ্ট্য গুলো কি কি

সহ সম্পর্ক কি

গুনানুক্রমিক সহ সম্পর্কে গুরুত্ব সম্পর্কে ব্যাখ্যা কর

গ বিভাগ

কাইবর্গের x2 সংজ্ঞা দাও ?কাই বর্গ বিন্দাসের স্বরূপ বর্ণনা কর

গাণিতিক সমস্যা ও সমাধান সংকেত

নিম্নের উপাত্ত থেকে কাই বর্গ নির্ণয় কর এবং ফলাফলের উপর মন্তব্য কর জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় ১৬

নিম্নের উপাধ্য থেকে সংশ্লেষাঙ্ক‌ নির্ণয় কর এবং সম্ভাব্য ভ্রান্তির মাধ্যমে ফলাফল ব্যাখ্যা কর

নিম্নতত্তশালী থেকে সহ সম্পর্ক নির্ণয় কর এবং প্রাপ্ত ফলাফল ব্যাখ্যা কর জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় 16

নিম নিরুপাত থেকে গুণানুক্রমিক সহ সম্পর্ক সহ নির্ণয় কর এবং ফলাফলের উপর মন্তব্য করুন জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় ১৮

নিম্ন তথ্য সারি থেকে র‍্যাঙ্ক সহ সম্পর্ক নির্ণয় কর ফলাফল ও ব্যাখ্যা কর জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় ২০১৯

নিম্নঃ সারণি থেকে কাইবর্গ নির্ণয় কর এবং ৫% সংশয় মাত্রা শিক্ষার সাথে দক্ষতা সম্পর্ক আছে কি না পরীক্ষা কর জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় ২০১৯

অধ্যায় ৬

ক বিভাগ

কে সর্বপ্রথম টি পরীক্ষা ব্যবহার করেন

F নিবেশন কি

Z test পদ্ধতি কে প্রবর্তন করেন

খ বিভাগ

 দ্বিপদী বিন্যাসের বৈশিষ্ট্য গুলো কি কি

কাই বর্গ পরীক্ষা ও টি পরীক্ষার মধ্যে পার্থক্য নির্ণয় কর

গ বিভাগ

গাণিতিক সমস্যা ও সমাধান সংকেত

অধ্যায় ৭

ক বিভাগ

নাস্তি কল্পনা কাকে বলে

প্রকল্প যাচাই পদ্ধতি কয় প্রকার ও কি কি

স্বাধীনতা মাত্রা কি

একটি উত্তম পূর্বানুমানের বৈশিষ্ট্য গুলি লেখ

অধ্যায় ৮ 

ক বিভাগ 

কখন সম্ভাবনার ফল পূর্ণ এক হয়

পরস্পর বর্জনশীল ঘটনা কি

খ বিভাগ

উদাহরণসহ সম্ভাবনার সমষ্টি ও গুণক তথ্য ব্যাখ্যা কর

গ বিভাগ

গাণিতিক সমস্যা ও সমাধান সংকেত

একটি থলিতে সাতটি নীল ৫ টি হলুদ তিনটি লাল বল আছে সেখান থেকে দুই বছরই তো ভাবে তিনটি বল তোলা হয় দেখাও যে জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় 16

একটি থলিতে ছয়টি সাদা পাঁচটি লাল এবং চারটি কালো বল আছে এটি হতে ভাবে তিনটি বল তোলা হয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় ১৮

দুটি নিরপেক্ষ ছক্কা, একই সঙ্গে নিক্ষেপ করা হলো ছক্কা দুটি ফলাফলের একটি সম্ভাবনা ছক তৈরি করে জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় ১৭-১৯

অধ্যায় ৯

ক বিভাগ

কে সর্ব প্রথম কেন্দ্রীয় সীমা তত্ত্বের অবতারণা করেন

খ বিভাগ

সম্ভাবনা ও নিঃসম্ভাবনা নমুনায়নের মধ্যে পার্থক্য কি

সমগ্রক ও নমুনার মধ্যে পার্থক্য নির্ণয় কর

গ বিভাগ

উদাহরণসহ সম্ভাবনার নমুনায়নের প্রকারভেদ আলোচনা কর

গুচ্ছ নমুনায়ন ও স্তরিত নমুনায়েনের মধ্যকার পার্থক্য আলোচনা কর

অধ্যায় ১০

ক বিভাগ

কে সর্বপ্রথম নমুনায়ন বিন্যাসের কেন্দ্রীয় সীমানা তত্ত্বের অবতারণা করেন

খ বিভাগ

গ বিভাগ